domingo, 29 de noviembre de 2020

¿Sabes dividir por el Método de la Galera?

Todo comenzó como un reto de nuestro proyecto de Aventuras Matemáticas para 1º ESO: El Secreto de Amaro Pargo. ¿Cómo se dividían los números en tiempos del famoso corsario tinerfeño, allá por finales del siglo XVII e inicios del XVIII? ¿Igual que hasta ahora? Parece ser que no.

Algunos chicos y chicas han aceptado el reto de investigar y sacar del olvido el algoritmo de la división usado en aquellos tiempos. Lo conocían como el Método de la Galera, por la sencilla similitud gráfica entre la colocación de los números al operar y este tipo de navíos. Quien lo introdujo en Europa, algunos años antes, fue el famoso italiano Niccolo Tartaglia, aunque parece ser que los árabes y los hindúes ya lo utilizaban en el siglo IX, incluso algunas investigaciones sitúan su origen en la antigua China.

Y entonces, ¿cómo resolvían la división por el Método de la Galera? Aunque puede parecer algo difícil y complejo, Ariadna y Guille, de 1º ESO, nos lo cuentan en los siguientes vídeos con claridad y todo detalle, cada uno con un toque ligeramente diferente. Solo para valientes. ¿Te atreves a intentarlo?

Método de la Galera por Ariadna


Método de la Galera por Guille


En este camino también hemos descubierto otras curiosidades matemáticas. Entre ellas, otra manera de multiplicar, conocida como el Método Hindú, que llegó a Europa en el siglo XI de la mano del italiano Leonardo de Pisa, más conocido como Fibonacci, de ahí que esta manera de multiplicar también esté asociada a su nombre. Así nos lo cuenta otra compañera de 1º ESO.

Método de multiplicación Hindú por Valentina

En definitiva, el episodio 6 de El Secreto de Amaro Pargo nos ha permitido viajar por el tiempo gracias a las Matemáticas. Seguimos nuestro viaje. #VientoEnPopaATodaVela #GuerraAlSuspenso

miércoles, 25 de noviembre de 2020

Nuevos vídeos sobre Números Enteros (2º ESO)

 ¡Queridos amigos de Yo Quiero Aprobar Mates!

Llegan los primeros vídeos de este nuevo curso 2020-2021 en el que deseamos que todos se encuentren bien. Nuevos ejercicios resueltos y algunas explicaciones de Números Enteros, que además puedes completar con vídeos de entradas anteriores: EXPLICACIONES y EJERCICIOS. Gracias por unirte a nuestra batalla. ¡Seguimos! #GuerraAlSuspenso

¿Cómo sumar o restar números enteros? por Fabio


¿Cómo hacer una operación combinada con números enteros? (N 27) por Eric


¿Qué diferencia un cuadrado perfecto de una raíz cuadrada? por Elena


¿Cómo ordenar números enteros? (N 1 y 2) por Carmen



Varios ejemplos de Operaciones Combinadas con Enteros

Ejercicios N 18 y 19 por Pablo



Ejercicio N 23 por Lucía



N 37 por Víctor


Ejercicio N 40 por Gonzalo


martes, 24 de noviembre de 2020

YQAM: un proyecto intercentros

¡Queridos amigos!

Muchas son las novedades iniciadas para este curso 2020-2021 en Yo Quiero Aprobar Mates, pero quizás la más destacada haya sido que hemos ampliado nuestros horizontes en la isla de Tenerife. ¡La familia de frikis matemáticos crece!

Tras su cuarto año desde su inicio en las aulas de Secundaria y Bachillerato de Salesianos La Cuesta, ahora también se ha unido a la #GuerraAlSuspenso un buen grupo de chicos y chicas de Secundaria del Colegio Salesiano "San Isidro" de La Orotava, lo que nos va a ayudar a todos a enriquecer nuestro trabajo de una manera global y, sin duda, más participativa.

Sin ir más lejos, el alumnado de 1º ESO ha estado esta semana trabajando en ambos centros las Aventuras Matemáticas con El Secreto de Amaro Pargo. Por todo ello, GRACIAS a los más de 400 alumnos y alumnas que siguen haciendo posible Yo Quiero Aprobar Mates.

jueves, 19 de noviembre de 2020

Estadística para crear conciencia: ¡Cuídate y cuídanos!

¡Hola amig@s de Yo Quiero Aprobar Mates!

Durante este último mes hemos llevado a cabo un proyecto interesante y actual. Mientras en nuestro país se disparaban los niveles de contagio del Coronavirus, nuestros compañeros de 1º y 2º ESO de Salesianos La Orotava se han embarcado en un análisis del comportamiento de los jóvenes y adolescentes, sobre todo durante su tiempo libre, con el fin de conocer si realmente estamos siendo conscientes de la importancia de cuidar nuestros hábitos en relación a la batalla que todos libramos contra el COVID-19.

Para realizar este estudio, cada grupo ha realizado un exhaustivo análisis de datos estadístico. Comenzamos por observar aquellos hábitos que considerábamos que estábamos descuidando a la hora de prevenir el virus. Entre ellos, sobre todo, destacó el mal uso de la mascarilla, el descuido de las distancias sociales y formar parte de agrupamientos numerosos.

Centrándonos en estos aspectos, se elaboró una encuesta a todo el alumnado de Secundaria para conocer sus hábitos al respecto y estudiarlo mediante tablas de frecuencia, parámetros y gráficos estadísticos. El informe final de cada grupo nos llevó a afirmar que, aunque la gran mayoría de los jóvenes entre 12 y 16 años son conscientes de cuidar los hábitos de prevención del virus, hay un grupo aún muy numeroso que reconoce descuidarse en su tiempo libre, datos que sorprendentemente se duplica a medida que la edad del alumnado aumenta.

Ante esta realidad, vimos la necesidad de realizar una campaña para mejorar nuestros hábitos de prevención del COVID-19 en nuestro tiempo libre. En primer lugar, informándonos de la situación con mayor detalle y de sus consecuencias, con la presencia virtual de la profesora del Grado de Enfermería de la EuENSC asociada a la Universidad de La Laguna, Maite Rivero, que sirvió de estímulo para la creación de una serie de vídeos que ayudaran a crear conciencia de que esta batalla es cosa de todos.

Aquí va una pequeña muestra de ellos. Esperamos que les guste y, sobre todo, que sirvan para darnos cuenta que reducir la curva de contagios está en nuestras manos. ¡Cuídate y cuídanos!

Vídeo 1. Pablo, Gabriela, Paula y Óliver (1º ESO)


Vídeo 2. Gabriela, Paula, Pablo y Víctor (2º ESO)


Vídeo 3. Pablo, Samuel y Lucía (2º ESO)



Vídeo 4. Tindaya, Lucía y Andrea (1º ESO)


Vídeo 5. Mario, Adrián y Daniela (2º ESO)