Midiendo la Tierra como Eratóstenes

¡Queridos amigos y amigas de Yo Quiero Aprobar Mates!

Estamos de enhorabuena porque dos compañeros de 1º ESO de Salesianos La Orotava, Pablo e Iván, han obtenido el 2º Premio en el VI Concurso de Vídeos de Geogebra, que organiza cada año el Instituto de Geogebra de Canarias, en la categoría de Secundaria, en un reconocimiento que comparten junto a su profesor de Biología, Adán Yanes.

En el vídeo, Pablo e Iván usan magistralmente sus Matemáticas de 1º ESO para explicar con detalle gracias a Geogebra la manera en que Eratóstenes logró calcular el radio y el perímetro de la Tierra hace 23 siglos.

Este trabajo es uno de los frutos de una espectacular experiencia realizada en el mes de octubre con los 90 alumnos y alumnas de 1º ESO titulada "Midiendo la Tierra como Eratóstenes", original de Adán Yanes, y que ha formado parte de un Proyecto Internacional de Geometría Clásica. Estamos realmente orgullosos de ellos. ¡Muchas felicidades!

Análisis y comparativa de lanzamientos a canasta (1ºESO)

¡Hola amigos y amigas de Yo Quiero Aprobar Mates!

Existe muchas situaciones y ejemplos de la vida cotidiana en la que usamos los porcentajes y las proporciones. Entre todas ellas, en 1º ESO de Salesianos La Orotava hemos considerado el deporte, en concreto, el baloncesto.

Nos fuimos a la cancha, cada grupo con un balón y en un aro distinto, para realizar una serie de lanzamientos a canasta desde distintas posiciones, tomando nota tanto los tiros acertados e intentados de cada uno, como los del equipo completo.

A continuación, calculamos el porcentaje de tiro de cada jugador y del equipo completo y realizamos una comparativa de los resultados obtenidos por cada grupo, analizando qué equipos tienen mejor o peor porcentaje de tiro y desde qué posiciones tenemos mejores resultados.

Surgieron preguntas interesantes. Por ejemplo, ¿cómo es posible que un grupo que anota más canastas tenga menor porcentaje de tiro que otro que anotó menos? La respuesta es simple, pues depende del número de miembros del equipo y de los aciertos. Si un grupo con 4 miembros tira mucho más puede que anote más unidades que otro de 3 miembros, sin embargo, puede que fallen demasiadas y baje su porcentaje. El porcentaje permite comparar, de manera objetiva, dos equipos o dos jugadores y, en consecuencia, tomar decisiones para mejorar los resultados en el deporte.

En definitiva, una clase diferente y al aire libre, que nos ha permitido gracias al baloncesto seguir trabajando la proporcionalidad, los porcentajes, las fracciones y los números decimales. ¡Seguimos! #GuerraAlSuspenso

Funciones sobre ruedas (2ºESO)

¡Hola amigos y amigas de Yo Quiero Aprobar Mates!

Durante estos últimos días, hemos sacado a relucir nuestros patines, patinetas y skates en la clase de Mates de 2ºESO. Nuestro objetivo, estudiar las funciones a través de un sencillo experimento físico de velocidades. Te lo contamos.

Hemos realizado en grupos tramos con diferentes distancias y, aprovechando nuestros espectaculares vehículos, los hemos recorrido a distintos ritmos: muy bajo (MB), bajo (B), medio (M), alto (A) y muy alto (MA), midiendo con cintas métricas y cronómetros los resultados con la mayor precisión y anotando distancias y tiempos en una tabla de valores.

Posteriormente, hemos construido una tabla de valores acumulada, como si hubiéramos recorrido todos los tramos de seguido, asignando a la variable independiente X el tiempo (en segundos) y a la variable dependiente Y el espacio recorrido (en metros).

Una vez de vuelta a clase, hemos colocado los pares de coordenadas obtenidos en un sistema de coordenadas gracias a la aplicación Geogebra, señalando cada tramo con distinto color, quedándonos una gráfica creciente como las siguientes:

¿Y entonces qué? Resulta que hemos descubierto que el tramo recorrido a mayor ritmo coincide con el segmento de mayor inclinación, y al revés con el de menor inclinación. ¡La pendiente indica la velocidad! Y, además, se puede calcular numéricamente en cada tramo y medir en m/sg, ya que el desplazamiento se obtiene a través de la función s(t) = v · t . Incluso podemos obtener la expresión de la función en cada tramo. Incluso, hay quien preguntó: ¿y se puede saber a cuántos kilómetros por hora fui capaz de ir? Cambio de magnitudes ¡Evidentemente!

En definitiva, una clase diferente de Matemáticas, al aire libre, que nos ha acercado a las funciones. Seguimos la aventura, seguimos aprendiendo. #GuerraAlSuspenso

Se acercan las pruebas de acceso: CFGM y EBAU

 ¡Queridos amigos y amigas de Yo Quiero Aprobar Mates!

Se acerca el final de curso de 2º Bachillerato. Mucho ánimo a todos nuestros seguidores que se están preparando en esta recta final. También, en poco más de dos semanas, tendrá lugar la Prueba de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio de Canarias. 

Recuerda que puedes preparar la prueba de Matemáticas entrenando problemas resueltos de otros años en nuestro blog, con diferentes vídeos elaborados por compañeros y compañeras. Si quieres practicar, PINCHA SOBRE LA IMAGEN y los encontrarás ordenados por categorías.

Igualmente, recordamos aquí el enlace con más de 200 vídeos de EBAU de Matemáticas II de Canarias de años anteriores, por si lo necesitan. Cualquier duda, pueden contar con nosotros. ¡Mucha suerte!