Especial Día de Canarias: "Con las Mates en la Masa" (1ºESO)

¡Queridos amigos y amigas de Yo Quiero Aprobar Mates!

Con motivo del Día de Canarias, este domingo día 30 de mayo, a partir de las 16:00 (h.c.), los chicos y chicas de 1º ESO de Salesianos La Orotava nos traen un programa especial que estrenaremos a través de nuestro canal de YouTube.

A través de las Matemáticas (proporciones, decimales, fracciones, porcentajes...), nos acercan a la cocina canaria, de una manera original y divertida. Un programa realizado de manera colaborativa desde casa, en el que han participado con mucho cariño también las familias. Gracias a todos por el esfuerzo. De manera especial, queremos también dar las gracias al gran timplista Mario Martín Álvarez, por su colaboración musical.

Esperamos que lo disfruten desde casa. ¡Feliz Día de Canarias!

Senderos Canarios con Geogebra (3º ESO Académicas)

¡Queridos amigos y amigas de Yo Quiero Aprobar Mates!

Durante esta última semana, varios compañeros de 3º ESO Académicas han estado aprendiendo las características de las funciones de una manera diferente, no solo analizando qué son y los diferentes elementos que las componen, sino que, a partir de esos conceptos, han tenido que construir una función propia en Geogebra. En ella, se utilizaron los datos de diferentes caminos y senderos de Canarias, en una actividad basada en la propuesta Geosenderos Canarios del Proyecto Brújula 20 de la Consejería de Educación.

Finalmente, han contado en vídeo sus conclusiones, explicando con detalle sus elementos y las diferentes herramientas utilizadas dentro de la aplicación. Como muestra, este trabajo de Lucía. Según ella, "ha sido una actividad muy interesante y dinámica para explicar las funciones porque cada uno ha hecho la suya propia y gracias a esto hemos entendido de una mejor manera lo que es".

Esperamos que lo hayan disfrutado y que les sea de utilidad. ¡Hasta otra! #GuerraAlSuspenso

Midiendo la Tierra como Eratóstenes

¡Queridos amigos y amigas de Yo Quiero Aprobar Mates!

Estamos de enhorabuena porque dos compañeros de 1º ESO de Salesianos La Orotava, Pablo e Iván, han obtenido el 2º Premio en el VI Concurso de Vídeos de Geogebra, que organiza cada año el Instituto de Geogebra de Canarias, en la categoría de Secundaria, en un reconocimiento que comparten junto a su profesor de Biología, Adán Yanes.

En el vídeo, Pablo e Iván usan magistralmente sus Matemáticas de 1º ESO para explicar con detalle gracias a Geogebra la manera en que Eratóstenes logró calcular el radio y el perímetro de la Tierra hace 23 siglos.

Este trabajo es uno de los frutos de una espectacular experiencia realizada en el mes de octubre con los 90 alumnos y alumnas de 1º ESO titulada "Midiendo la Tierra como Eratóstenes", original de Adán Yanes, y que ha formado parte de un Proyecto Internacional de Geometría Clásica. Estamos realmente orgullosos de ellos. ¡Muchas felicidades!

Análisis y comparativa de lanzamientos a canasta (1ºESO)

¡Hola amigos y amigas de Yo Quiero Aprobar Mates!

Existe muchas situaciones y ejemplos de la vida cotidiana en la que usamos los porcentajes y las proporciones. Entre todas ellas, en 1º ESO de Salesianos La Orotava hemos considerado el deporte, en concreto, el baloncesto.

Nos fuimos a la cancha, cada grupo con un balón y en un aro distinto, para realizar una serie de lanzamientos a canasta desde distintas posiciones, tomando nota tanto los tiros acertados e intentados de cada uno, como los del equipo completo.

A continuación, calculamos el porcentaje de tiro de cada jugador y del equipo completo y realizamos una comparativa de los resultados obtenidos por cada grupo, analizando qué equipos tienen mejor o peor porcentaje de tiro y desde qué posiciones tenemos mejores resultados.

Surgieron preguntas interesantes. Por ejemplo, ¿cómo es posible que un grupo que anota más canastas tenga menor porcentaje de tiro que otro que anotó menos? La respuesta es simple, pues depende del número de miembros del equipo y de los aciertos. Si un grupo con 4 miembros tira mucho más puede que anote más unidades que otro de 3 miembros, sin embargo, puede que fallen demasiadas y baje su porcentaje. El porcentaje permite comparar, de manera objetiva, dos equipos o dos jugadores y, en consecuencia, tomar decisiones para mejorar los resultados en el deporte.

En definitiva, una clase diferente y al aire libre, que nos ha permitido gracias al baloncesto seguir trabajando la proporcionalidad, los porcentajes, las fracciones y los números decimales. ¡Seguimos! #GuerraAlSuspenso